探索教育教師研習會

• 所屬計畫名稱：98獎勵大學教學卓越計畫
• 活動日期及時間：九十八年九月十六日（週三）8：00---17：00
• 實際參加人數：30

活動內容成果

• 活動記錄：
  本次研習由楊國樑老師主講，首先先提出體驗學習的歷史沿革及名稱的概念，體驗學習活動的發展有一個潛在的因素，即體驗學習可滿足某些群體其特殊的需要，而「自我概念的改善」即是其中之一。有些單位即採用體驗學習課程協助成員適應環境，學習如何解決問題等，也有醫院的治療性團體開始應用體驗學習方案協助病患的社會心理復健工作，也有公司行號，企業團體運用體驗學習來組織團隊，建立共識重整個人與團隊的關係。
  體驗式學習其教學方式，是利用情境塑造、遊戲與工具，讓參與的學員能夠透過親自操作，對各種事物的實際構造與運作更清楚，進而轉化為記憶，其次也因為親身參與主動學習，所以能主動思考，面對困難時才會想辦法解決。
  其次，楊老師運用雪花片片、合作拼圖、合作連結等活動，實際帶領老師體驗活動的內容，以及活動想要提出的目標是什麼，因此當活動進行到最後，楊老師會請老師們將作品呈現並予以討論。
  
• 活動自評：
  1.這次活動最大目的是要讓這學期擔任探索教育課程的老師，再度凝聚對課程的熱忱與向心力，了解本課程對學生的重要性，並且藉由活動來反思老師本身的教學方法與輔導學生的技巧，所以此次的研習是很重要的。老師經過一天的研習後應該有一些感受，對其教學態度應是正面的。
  2.事前對講師選擇的課程內容可以再多溝通協調，更能貼近課程需要。
  3.時間規劃在開學前，但仍有老師因為公務繁忙而未能全程參加，時間似乎可安排在開學後，並用分段式的研習時間。